La Misión y la Visión, al exponer de manera concisa el tipo de Universidad al que se aspira, sirven de referencia para orientar sus acciones. Se presentan a continuación sus formulaciones actualizadas. El tiempo presente que se emplea en la formulación de la Visión implica que, si bien la imagen presentada se refiere a un futuro alentador, mucho de lo que se expresa es ya, en mayor o menor medida, una realidad.
Misión
El centro Universitario de Mérida, institución confiada a la Compañía de Jesús, tiene como misión:
Formar profesionales e investigadores de proyección internacional, con calidad humana y académica, que se comprometan en el servicio a los demás; y
desarrollar y difundir el conocimiento para el logro de una sociedad libre, justa, solidaria y productiva.
Visión
EL CENTRO UNIVERSITARIO DE MERIDA, reconocida por su excelencia académica, pretende ofrecer a sus alumnos una formación integral que vaya más allá de la mera adquisición de información o conocimientos, al favorecer su crecimiento como personas, mediante el desarrollo de sus capacidades, su sentido de ser con y para los demás, y sus actitudes de compromiso, de manera especial, con los más necesitados de la sociedad.
Forma profesionales e investigadores
a) De proyección nacional e internacional
b) Con calidad humana y académica
c) Que se comprometan en el servicio a los demás.
Con programas innovadores de calidad internacional
Desarrolla y difunde el conocimiento para el logro de una sociedad libre, justa, solidaria y productiva
Promueve la transformación social
Con una administración servicial, eficaz y eficiente
En una comunidad que actúa conforme a lo que pregona
Lic. en Pedagogía
La Pedagogía estudia a la educación como fenómeno complejo y multirreferencial, lo que indica que existen conocimientos provenientes de otras ciencias y disciplinas que le pueden ayudar a comprender lo que es la educación; ejemplos de ello son la Historia, la Sociología, la Psicología y la Política, entre otras.
La Pedagogía estudia a la educación como fenómeno complejo y multirreferencial, lo que indica que existen conocimientos provenientes de otras ciencias y disciplinas que le pueden ayudar a comprender lo que es la educación; ejemplos de ello son la Historia, la Sociología, la Psicología y la Política, entre otras.
ASIGNATURA: ETICA PROFESIONAL
OBJETIVO GENERAL: el docente organizara información de temas de actualidad para que los alumnos puedan seleccionar la información, clasificarla, juzgarla y finalmente puedan argumentar con sus comentarios.
INTRODUCCIÓN
La ética profesional se puede definir como la actividad personal, puesta de una manera estable y honrada al servicio de los demás y en beneficio propio, a impulsos de la propia vocación y con la dignidad que corresponde a la persona humana. En virtud de su profesión, el sujeto ocupa una situación que le confiere deberes y derechos especiales.
Algunos aspectos que son indispensables a considerar es: la vocación, la capacidad profesional, la finalidad del trabajo profesional es el bien común, la capacidad intelectual y sobre todo la capacidad moral.
FUNDAMENTACIÓN: PARA QUE SIRVE
Ética profesional pretende establecer las actividades que se realizan en el marco de una profesión. Se trata de una disciplina que está incluida en todo momento y se puede impartir ya sea en modalidad a distancia o presencial. La ética profesional estudia las normas vinculantes, sugiere aquello que es deseable y condena lo que no debe hacerse.
ALCANCE: hasta donde se pretende llegar
Se pretende brindar información relacionada con todos los aspectos que tienen que ver con el desarrollo personal y profesional de las personas.
PERFIL DE EGRESO
Al término de la asignatura “Ética Profesional” el alumno comprenderá la importancia que tiene esta asignatura con la Licenciatura, ya que la vocación es parte fundamental de cualquier rama profesional.
MODALIDAD
Se maneja la modalidad presencial-sincrónica, consta de 8 semestres con dos horarios a elegir matutino de 8:00 a 14:00 hrs. y vespertino de 15:00 a 21:00 hrs. De lunes a sábado.
ESTRUCTURA CURRICULAR
Es rígida ya que los servicios que se les proporcionan a los alumnos es impartición de clases sincrónica y asincrónica, ya que el docente funge como monitor del aprendizaje y el alumno, y las asignaturas ya están predeterminadas por la Universidad.
Los contenidos son organizados de manera horizontal, obligatorios en su totalidad.
MAPA CURRICULAR
Primer semestre Habilidades del pensamiento I Comunicación oral y escrita I Herramientas Tecnológicas I Historia general de la educación Ética profesional I Sociología de la educación Teoría de la educación I | Segundo semestre Habilidades del pensamiento II Comunicación oral y escrita II Herramientas Tecnológicas II Epistemología de la educación Historia de la educación en México Ética profesional II Psicología del aprendizaje Teoría de la educación II |
Tercer semestre Herramientas Tecnológicas III Filosofía de la educación Psicología de la educación Psicología evolutiva y diferencial I Ética profesional III Administración educativa Dinámica de grupo Prácticas de observación escolar | Cuarto semestre Herramientas Tecnológicas IV Problemas políticos, sociales y económicos de México Psicología evolutiva y diferencial II Diseño curricular I Didáctica Estadística aplicada a la educación Métodos y técnicas de la investigación social |
Quinto semestre Ingles I Orientación integral I Planeación educativa Diseño curricular II Auxiliares de la comunicación didáctica Didáctica y práctica docente I Metodología de la investigación pedagógica I | Sexto semestre Ingles II Orientación integral II Psicotecnia pedagógica Supervisión de servicios educativos Laboratorio docentes Didáctica y práctica docente II Metodología de la investigación pedagógica II |
Séptimo semestre Ingles III Integración educativa I Psicotécnica laboral Administración de personal Diseño de proyectos didácticos en educación permanente Evaluación pedagógica Metodología de la investigación pedagógica III | Octavo semestre Ingles IV Integración educativa II Practica profesional de orientación integral Practica profesional de administración Capacitación para el trabajo Seminario de corrientes actuales de la educación en México. |
JERARQUIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
 NúcleosContenidos | Formación básica | Formación disciplinar | Formación profesional |
Indispensable | Comunicación oral y escrita I Herramientas tecnológicas I Herramientas tecnológicas II Comunicación oral y escrita II Herramientas tecnológicas III Herramientas tecnológicas IV Seminario de corrientes actuales de la educación en México | Psicología del aprendizaje Psicología de la educación Psicología evolutiva y diferencial I Psicología evolutiva y diferencial II Orientación integral I Orientación integral II Teoría de la educación I Teoría de la educación II Laboratorio docente Metodología de la investigación pedagógica I Metodología de la investigación pedagógica II | Dinámica de grupo Practicas de observación escolar Didáctica Planeación educativa Didáctica y practica docente I Didáctica y practica docente II Diseño de proyectos didácticos en educación permanente Evaluación pedagógica |
Necesarios | Habilidades del pensamiento I Habilidades del pensamiento II Historia general de la educación | Sociología de la educación Filosofía de la educación Integración educativa I Integración educativa II | Ética profesional I Ética profesional II Ética profesional III Diseño curricular I Diseño curricular II Supervisión de servicios educativos Auxiliares de la comunicación didáctica |
Complementarios | Ingles I Ingles II Ingles III Ingles IV Problemas políticos, económicos y sociales de la México Estadística aplicada a la educación I Estadística aplicada a la educación II | Epistemología de la educación Historia de la educación en México Administración educativa Métodos y técnicas de la investigación social Practica profesional de administración | Psicología general Psicotécnica pedagógica Práctica profesional de orientación integral Psicotécnica laboral Administración personal Capacitación para el trabajo |
CRÉDITOS
Asignatura por Semestre | Créditos |
Primer semestre Habilidades del pensamiento I Comunicación oral y escrita I Herramientas Tecnológicas I Historia general de la educación Ética profesional I Sociología de la educación Teoría de la educación I Segundo semestre Habilidades del pensamiento II Comunicación oral y escrita II Herramientas Tecnológicas II Epistemología de la educación Historia de la educación en México Ética profesional II Psicología del aprendizaje Teoría de la educación II Tercer semestre Herramientas Tecnológicas III Filosofía de la educación Psicología de la educación Psicología evolutiva y diferencial I Ética profesional III Administración educativa Dinámica de grupo Prácticas de observación escolar Cuarto semestre Herramientas Tecnológicas IV Problemas políticos, sociales y económicos de México Psicología evolutiva y diferencial II Diseño curricular I Didáctica Estadística aplicada a la educación Métodos y técnicas de la investigación social Quinto semestre Ingles I Orientación integral I Planeación educativa Diseño curricular II Auxiliares de la comunicación didáctica Didáctica y práctica docente I Metodología de la investigación pedagógica I Sexto semestre Ingles II Orientación integral II Psicotécnica pedagógica Supervisión de servicios educativos Laboratorio docentes Didáctica y práctica docente II Metodología de la investigación pedagógica II Séptimo semestre Ingles III Integración educativa I Psicotécnica laboral Administración de personal Diseño de proyectos didácticos en educación permanente Evaluación pedagógica Metodología de la investigación pedagógica III Octavo semestre Ingles IV Integración educativa II Practica profesional de orientación integral Practica profesional de administración Capacitación para el trabajo Seminario de corrientes actuales de la educación en México. Total de créditos | 4 créditos 4 créditos 4 créditos 4 créditos 5 créditos 4 créditos 5 créditos 4 créditos 4 créditos 4 créditos 4 créditos 4 créditos 5 créditos 5 créditos 5 créditos 4 créditos 4 créditos 5 créditos 4 créditos 5 créditos 4 créditos 5 créditos 5 créditos 4 créditos 4 créditos 4 créditos 4 créditos 5 créditos 4 créditos 4 créditos 4 créditos 5 créditos 5 créditos 5 créditos 4 créditos 5 créditos 4 créditos 4 créditos 5 créditos 4 créditos 5 créditos 5 créditos 5 créditos 4 créditos 4 créditos 4 créditos 4 créditos 4 créditos 5 créditos 5 créditos 4 créditos 4 créditos 4 créditos 5 créditos 6 créditos 6 créditos 5 créditos 258 créditos |
semestre créditos totales
- 30
- 35
- 40
- 29
- 32
- 32
- 30
- 30
6 HORAS X DIA
6 DIAS X SEMANA
36 HORAS X SEMANA
144 HORAS X MES
864 HORAS X SEMESTRE DIVIDIR X CREDITOS / CADA MATERIA
INSTALACIONES
