USO PEDAGOGICO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS DE LAS TICS

• Las tics permiten el desarrollo de nuevos materiales didácticos de carácter electrónico. Las redes son un conjunto de máquinas conectadas por un conjunto de cables y una red social son personas conectadas con un fin en comun.
• La interactividad es una actividad reciproca, es una comunicacion de doble vía, física o mental entre aparatos o personas.

MATERIAL ADAPTABLE

El usuario es capaz de manipular un material para adaptar ciertas caracteristicas de la interfaz, ya sea tipografía, colores, fondos, etc.

MATERIAL ADAPTATIVO

es aquel que es capaz de adecuar tanto su contenido como su fromato de presentación.

INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

ETAPAS

1. Exploracion de nuevas posibilidades----->habilidades, comprensión.
2. Desarrollo de prácticas en clase------>perfeccionar habilidades personales.
3. Posibilidades innovadoras para la clase------>uso de tacnología, compartir conocimiento.

QUE OFRECEN LAS TIC PARA LA PRÁCTICA DOCENTE

Ofrecen a los docentes la posibilidad de replantear las actividades tradicionales de enseñanza para ampliarlas y complementarlas con nuevas actividades y recursos de aprensizaje.

EL SOFWARE EDUCATIVO Y SUSU FUNCIONES

• INFORMATIVA: informacion estructurada a la realidad
• INSTRUCTIVA: orienta el aprendizaje
• MOTIVADORA: captan la atención y provoca interes
• EVALUADORA:evaluacion continua
• EXPRESIVA: expresión y comunicación a trávez del ordenador.

¿QUE APORTA LA TELEMATICA A LA EDUCACION?

• Elimina barreras espacio temporales.
• Favorece el aprendizaje colaborativo y el auto aprendizaje.
• Potencia el aprendizaje.
• Combate el aislamiento.

EL APRENDIZAJE COLABORATIVO MEDIADO POR ORDENADOR 

"Aprendizaje con instrumentos tecnólogicos como herramientas"

NIVELES DE FORMCION DEL PROFESORADO EN LAS TIC

a) Iniciación: capaz de ralizar configuraciones básica, maneja procesador de textos, utiliza navegadores de internet.

b) Usuario: maneja navegadores, correo electronico, buscadores, hojas de cálculo, bases de datos.

c) Avanzado: configura equipos o dispositivos, configura redes y crea programas educativos.

d) Expero: maneja hadware y sofware, y administra sitemas informáticos.

ELABORACION DE MATERIALES EDUCATIVOS POR EL PROFESORADO

• portales educativos
• presentaciones
• hipertextos---hipermedias
• animaciones
• tutoriales.

VENTAJAS DE LA INTEGRACION DE LAS TICS EN LOS CENTROS

- Facilita la comunicación

-Intercambio de información

-Acceso a gran cantidad de información

-Motivación a los alumnos

-Potencia aprendizajes

-Cambio de rol del docente

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LA UTILIZACION DE MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS EN EL AULA

 Zabala (1990) define los materiales curriculares como:

Instrumentos y medios que proveen al educador de pautas y criterios para la toma de decisiones, tanto en la planificación como en la intervención directa en el proceso de enseñanza.

A. San Martín (1991) en su definición apela tanto a aspectos de contenido como a los propios medios como objeto y la capacidad de éstos para reconstruir el conocimiento, y entiende por materiales

Aquellos artefactos que, en unos casos utilizando las diferentes formas de representación simbólica y en otros como referentes directos (objeto), incorporados en

Isidro Moreno Herrero, 2004 3

estrategias de enseñanza, coadyuvan a la reconstrucción del conocimiento aportando significaciones parciales de los conceptos curriculares.

 Mattos (1963) para el que recursos didácticos son:

Los medios materiales de que se dispone para conducir el aprendizaje de los alumnos.

Los medios didácticos podríamos definirlos como el instrumento del que nos servimos para la construcción del conocimiento; y, finalmente, los materiales didácticos serían los productos diseñados para ayudar en los procesos de aprendizaje.

Paradigma técnico

Desarrolla una teoría curricular cuya principal característica es la reproducción de los contenidos y modelos sociales. El papel del profesorado es el de transmitir conocimientos y ejecutar las orientaciones que le llegan dadas. La finalidad principal es el logro de objetivos y éstos vienen formulados en términos de conductas observables.

El aprendizaje se entiende como una actividad por la que el alumnado adquiere una serie de conocimientos que constituyen el bagaje cultural y social que se desea transmitir y perpetuar. La evaluación es el instrumento que permite verificar si se alcanza la conducta esperada; tiene pues, un carácter instructivo y sancionador.

EL APRENDIZAJE COLOBORATIVO

¿QUE ENTIENDO POR APRENDIZAJE COLABORATIVO?

Es el conjuto de estrategias para propiciar en el alumno desarrollar sus habilidades e interacciones con los demas, asi como la responsabilidad de su propio aprendizaje y el aprendizaje de los integrantes, en donde todos los participantes, colaboran, ayudan y trabajan para un fin en comun.

¿COMO PUEDOAPLICAR ESTA ESTRATEGIA EN MI GRUPO DE TRABAJO?

Primero analizando y conocer mi grupo de trabajo, analizar su proceso de aprendizaje.
Coordinar al grupo para hacerle saber las diferencias entre trabajo individual y el rabajo en equipo.
Para que puedan reflxionar acerca del impacto que conlleva el trabajo colaborativo, como ayudar a aprender a otros y aprender de otros, desarrollar individualmente el aprendizaje y la responsabilidad que conlleva este.

LOS MATERIALES EDUCATIVOS

El enfoque pedagógico y el currículum

El constructivismo pedagógico es una forma de entender la enseñanza y aprendizaje como un proceso activo, donde el alumno construye y elabora sus propios conocimientos a partir de la experiencia propia y las interacciones con el entorno.

• Aprender es construir y no copiar, este aprendizaje debe ser personal ya que nos lleva a la acumulación, interacción y modificación de ideas, donde el alumno manipula, explora y crea a través de la organización mental y el material educativo se convierte en el mediador.

AUSBEL considera que los materiales impresos son el mejor método de transmisión de contenidos.

PRINCIPIOS BÁSICOS

• El alumno como protagonista de su propio aprendizaje
• El alumno debe interactuar con material educativo variado
• La interacción de la escuela- el alumno- y la vida diaria
• El alumno construye sus aprendizajes en base a la experiencia
• las actividades significativas propisian el aprendizaje

LOS MATERIALES COMO RECURSOS DE PROCESOS PEDAGOGICOS

El material educativo debecontribuira construir y reconstruir conocimiento y aprendizaje.

MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE

• RENATO MAY:cualquier instrumento que sirva como canal para transmitir
• PEDRO LAFOURCADE: cualquier elemento que represente una enseñanza -aprendizaje
• PATRIC MEREDILTH: organizacion de recursos

MATERIAL EDUCATIVO

 GIMENO SACRISTAN: cualquier instrumento que sirva como recurso mediante la manipulación
JUAN LOAYZA: presentación de contenidos a través  de uno o mas medios

MEDIO: es el canal a través del cual se transmite un mensaje.

MEDIO EDUCATIVO: todo elemento que facilite el aprendizaje.
MATERIAL EDUCATIVO: es un elemento que ofrece mensajes educativos.